En el marco del Día de Concientización del Autismo, familias denuncian falta de maestros, largas esperas y rechazo en planteles educativos.
TIJUANA, Baja California, 2 de abril de 2026.- Durante la marcha conmemorativa por el Día de Concientización del Autismo, Mauricio Ávalos, padre de una niña de seis años con autismo grado 2, señaló las dificultades que enfrentan para garantizar su educación. Explicó que su hija lleva cerca de cuatro meses sin clases debido a la falta de docente en su salón, situación que surgió tras un incidente en la escuela donde estaba inscrita.
Aunque lograron ingresar al plantel después de un año en lista de espera, la ausencia de maestros ha frenado su desarrollo académico, evidenciando la escasez de personal capacitado y las limitadas opciones educativas para niños dentro del espectro.
Por su parte, María, madre de un menor de ocho años con autismo, destacó que uno de los principales obstáculos es la falta de información y capacitación en el sistema educativo, lo que deriva en exclusión. Señaló que al intentar inscribir a su hijo en escuelas, la respuesta frecuente es que no cuentan con personal preparado para atenderlo, lo que refleja un problema estructural en materia de inclusión.
Añadió que esta desinformación no solo afecta en el ámbito escolar, sino que perpetúa la discriminación y limita el acceso a espacios adecuados para niños neurodivergentes.
